Etape 7 - Défi programmation n°4
En îlot
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Les questions ci-dessous doivent obligatoirement être réalisées sur les deux ordinateurs de l'îlot. Manipulations raisonnées sous la responsabilité de l'élève gestionnaire. Ne pas utiliser les blocs de la version V2 de la carte micro:bit. |
Mode opératoire :
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OBJECTIF : réaliser une ardoise magique. Au collège, visionner la vidéo depuis T/travail/TechnologiePC/4eme/Activité 7-1/ardoise magique.mp4 |
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Le crayon est matérialisé par une LED allumée de la matrice à LED. Le crayon se déplace dans le sens d'inclinaison de la carte micro:bit suivant les axes X et Y en allumant les LEDs de la matrice comme indiqué dans la stratégie décrite ci-dessous, un appui sur le bouton A efface le dessin.
Algorigramme de la solution : |
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Niveau Expert
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1- Mettre au point le programme dans l'interface de programmation en ligne
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Niveau intermédiaire
1- Compléter l'algorithme ci-dessous (à copier-coller dans votre document élève) de l'ardoise magique à partir de l'algorithme de la solution pour obtenir un fonctionnement identique à celui de la vidéo ci-dessus et réaliser le programme correspondant dans l'interface de programmation en ligne 
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Lorsque le ..?.. est pressé Effacer l'écran Fin lorsque
Toujours faire Si l'accélération sur X est ..?.. à -615 alors Stocker dans la variable position X le chiffre ..?.. (numéro de la colonne) Sinon Si l'accélération sur ..?.. est inférieure ou égale à ..?.. alors Stocker dans la variable position X le chiffre ..?.. (numéro de la colonne) Sinon Si l'accélération sur X est ..?.. à ..?.. alors Stocker dans la variable position X le chiffre ..?.. (numéro de la colonne) Sinon Si l'accélération sur ..?.. est inférieure ou égale à 615 alors Stocker dans la variable position X le chiffre ..?.. (numéro de la colonne) Sinon Stocker dans la variable position X le chiffre ..?.. (numéro de la colonne) Fin Si Si l'accélération en ..?.. est ..?.. à ..?.. alors Stocker dans la variable position Y le chiffre ..?.. (numéro de la ligne) Sinon Si l'accélération en ..?.. est ..?.. à ..?.. alors Stocker dans la variable position Y le chiffre ..?.. (numéro de la ligne) Sinon Si l'accélération en ..?.. est ..?.. à ..?.. alors Stocker dans la variable position Y le chiffre ..?.. (numéro de la ligne) Sinon Si l'accélération en ..?.. est ..?.. à ..?.. alors Stocker dans la variable position Y le chiffre ..?.. (numéro de la ligne) Sinon Stocker dans la variable position Y le chiffre ..?.. (numéro de la ligne) Fin Si Allumer la LED de coordonnées x = variable ..?.. et y = variable..?.. Fin toujours |
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Niveau débutant
1- Reprendre le niveau intermédiaire avec le coup de pouce supplémentaire ci-dessous :
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2- Faire une démonstration du bon fonctionnement au Professeur sur le simulateur. 3- Insérer une photo du programme bloc dans votre document élève "Activité 71 - 4emeYilotZ" (impression écran > ctrl+V > recadrer). 4- Télécharger le programme dans la carte micro:bit et l'essayer en réel. |
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Bonus rapidité Le Rapporteur de votre îlot doit prévenir le professeur que vous avez terminé l'étape 7. |